Q:凶、兇到底該如何分辨?使用時機為何?「幫凶」的「凶」是寫成「凶」還是「兇」?
A:根據《國語活用辭典》云:「凶」、「兇」形體小異,且「兇」從「凶」聲,以致意思相近,故今多通用。考察二字在字典中的形、音、義及詞條,如下:
明年國中基測,將恢復國文寫作測驗,為了這項變革, 國文 老師群聚研習如何教作文,家長更忙著送孩子去補習,學生有人慌、有人煩;其實培養國文寫作能力,非一朝一夕,教育版蒐錄全台各縣市 國文 老師心血,每周三、四推出「基測作文秘笈」、「基測作文實戰」,幫助國中生及早掌握寫好作文的訣竅。 作文最忌言之無物,內容空洞。凡有此問題者,若非閱讀不夠,就是日常生活缺少認真觀察。他事平時不努力,臨時還可抱佛腳,唯寫作無法急就章。染此惡疾而又勉強行文,最大症狀即是論點單調、重複。 好比「論孝順」,首段已寫孝順的重要,往下一看,次段也是重複孝順的重要,接著每段都是重複同一論點,看到這種文章,批卷教師只能掩卷搖頭。 學生用寫作 凌虐 老師的狀況,在國中校園愈來愈常見,三行交差者有之,整篇文章一段到底的也有。為拯救弊,特提供良方專攻上述症狀,也許不能收立竿見影之效,但只要行之有恆,他日下筆當能言之有物,論多見廣。