【聯合報╱洛夫】2014.10.01
原作
少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰，
兒童相見不相識，笑問客從何處來。－－賀知章
解構新作
你問我從哪裡來？
風裡雨裡
茅店雞鳴裡，寒窗下的燈火裡
從丟了魂的天涯
從比我還老的歲月裡
有時，也從淺淺的酒壺裡
孩子，別說不認識我
這鄉音
就是我守護了一輩子的胎記
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文學相對論／楊索VS蔡珠兒：談寫作
【聯合報╱楊索、蔡珠兒】2014.09.29 03:05 am
【直面豐碑】
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文章出處：2014-09-28【自由時報副刊】
祭樹文
 
◎李憲祈
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作者：洛夫
夜雨寄北
原作

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 ──李商隱
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作者：洛夫
（一）楓橋夜泊 (張繼)
【原作】
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
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送友人
【原作】
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。
──李白
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唐詩解構    洛夫
 
最近我寫了一系列的「古詩新鑄」的創新作品，冠以總題〈唐詩解構〉，乃我個人創作的一項實驗工程，一種謀求對舊體詩中神韵與特殊魅力的釋放的企圖。我不是戀舊，更無意復古，而是希望從古舊的東西裡發掘潛在的美，一些久被忽略未曾發現過的美。首先選出一些我最喜愛，也是大家耳熟能詳的唐詩，都是名家名作，包括杜甫，李白，王維，李商隱，孟浩然等大詩人的作品。我的做法是盡可能保留原作的意境，而把它原有的格律形式予以徹底解構，重新賦予現代的意象與語言節奏，而蛻變為一個新的生命。我這麼做用意無他，旨在使古典詩歌的藝術生命在各種不同的解讀，詮釋，與重構中得以不斷成長，不斷豐富，以證明詩歌藝術的永恆性。
 
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〈勸學〉「善假於物」一段的延伸閱讀資料。

 
作者：洪蘭
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【聯合報╱陳克華】2013.09.26
 
萬物皆投射。
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簡單來說，作者認為基本功夫如形音義、成詞語等語文運用能力強的，他的閱讀能力不見得強。這篇文章的重點在「專注力」、記憶力，但我更注意到的其實是閱讀/理解能力。下學期的口頭報告，考驗的其實也是這個部分。你能否讀完一本書後，簡單的告訴我，它在說什麼，他給你的感動/共鳴是什麼？   by碧人
 
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讀那個會吃不飽！
作者：顏擇雅2012.10.01
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閱讀讓你靈光乍現
作者：洪蘭    2012.10.01   《親子天下》第29期《贏回專注力》
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