幫助弱勢孩子 送進大學就好？
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最 近，很多人表示了對於弱勢孩子教育的關心，這是非常好的現象，但是大家都著眼在升學方式，我認為僅僅注意改變升學方式，不可能幫助弱勢孩子的。所謂弱勢孩 子，大家都指那些家境不好的孩子，大家忽略了一個可怕的事實，家境不好的孩子也往往學業程度落後。如果政府有魄力，就不妨公佈各鄉鎮基本學測的平均成積，我們可以想像得到一些農業縣的山區鄉鎮和台北大安區這種成績上的巨大差距。如果政府願意的話，也不妨探討一下全國低收入戶下一代的學業成就，誰都知道，他們是遠遠落後於富有家庭孩子的。
所以，弱勢孩子的問題不是在於他們能不能經由某種升學方式進入好的大學，即使我們勉強將他們送入了台大電機系，因為他們學業程度不夠好，無法和其他程度高的同學相比，輕則使他們失去了自信心，重則根本唸不下去而被退學。我們好意地幫助了他們，結果可能是害了他們。
美國很多大學都對黑人中學生有所優待，保留了名額給他們，這種做法只能幫助那些程度還不錯的黑人孩子，而根本無法幫助那些學業程度相當落後的孩子。最近，美國的研究發現，不同種族之間的教育差距在縮小之中，但是貧富之間的教育差距卻在擴大之中。
我們 教育界一直陷入一個迷思，總認為教育上的問題都只與升學方式有關，只要升學方式改善了，所有的問題都解決掉了，這是極大的錯誤。說實話，這種想法使我們的 教育界可以不面對現實。畢竟，改變升學方式比較容易，也會受到社會的重視，也使國人感到政府是關心弱勢孩子的。如果我們想改善弱勢孩子的學業程度，短期之 內很難有成效，所以大家就一直在談升學方式的改善。
要提高弱勢孩子的學業程度，當然不是易事， 但也不是絕對做不到的。最重要的事是我們沒有對他們為何程度落後做一徹底的分析，就花錢去做一些成效不可能好的事情。假設有一位孩子數學老是考不好，當時 他正在學二元一次方程式，於是我們派一位老師去幫他的忙，這位老師在他放學以後，在他旁邊看他做作業，不會的老師會教他做。看來，這已是很好的了，但是事 實上，這是完全不夠的，這僅僅是“伴讀”而已。正確的做法是查出這位孩子的數學程度究竟到了哪裡。也許這個孩子連分數運算都不會，不要說二元一次方程式 了，恐怕他連一元一次方程式都沒有學會的。正確的教法是要從分數運算教起，將這個孩子的基本算術弄好，否則他不可能在學業上有很好成就的。
我們可以繼續地逃避現實，不管孩子的基本能力，永遠在升學辦法上打轉，我們也可以好好地注意如何真正地幫助弱勢孩子，所謂幫助，不是將他們送入大學，而是提高他們的學業成就。教育界也要瞭解，提高弱勢孩子的學業成就，不能靠伴讀的。 【2012/02/25聯合報】 http://erdos.csie.ncnu.edu.tw/~rctlee/article/20120225.htm |
目標：下學期個人上台口頭報告。
原則：
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建議多讀幾本書，以降低"撞書"風險。
去年報告者之閱讀項目（推薦書單）：（下載請點選下列連結）
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補充說明：
今年寒假作業內容，為了配合下學期演講，故以原住民主題為限。詳情請見：
國文科部落格之
100-1寒假作業通知（有發紙本通知）
注意事項：
有鑑於去年開放登錄時發生惡搞現象，因此若留言內容有礙善良風俗或與本文宗旨相違甚遠者，一律"刪"無赦。
附註：
好用的雲端硬碟(10G)──http://min.us/rI1VZIO
（可惜是英文版的，不過還好英文字都算簡單。而且操作還滿容易上手的。）
碧人
唉，我也不知道為什麼，可能是天氣冷吧。回到306的攤位，本想拍拍創意進場的個人打扮的，結果竟然只有空蕩蕩的桌椅及書包，反而是隔壁的35還有點人氣。所以我只好拍拍班級布置，聊勝於無了。
再然後，就看到這個「賽」字，想到了同學們常講的話，所以就給他來個特寫照囉！
不知大家有沒有注意到中間川堂有憲兵回來「招生」（？），那充氣布偶實在太可愛啦！
很多人都喜歡跟他合照跟握手。
其一：先自拍
其二：你猜是好奇的觀看還是排隊等合照？
別懷疑，其實裡面有人啦！不然手怎麼握？招呼怎麼打？
難得看到介鍾正經的模樣，未來的空軍機師呦～～
終於找到36啦！可愛的模樣當然要記錄下來囉！
其一：好冷～～
其二：YA！
其三：完全不理我只顧縮著脖子看表演的一排可人兒
後面的競賽照片及之前的創意進場，我的位置在人龍之後，實在不好拍！所以請靜待必榮的傑作。
碧人2011/12/9
奉天承運 碧人罩曰：
朗讀要練習的，可以在星期五放學後來找我練。但要事先跟我約。
演講的要練習嗎？先寫講稿給我過目，再來練口條。
其他項目想練習的，請事先約時間。
欽此
| 高一3 | 高一5 | 高一6 |
| 39張瑄慈 | 15 張凱雲 | 42 簡鈴潔 |
| 高一3 | 高一5 | 高一6 |
| 27江亭萱 | 19楊信力 | 7洪良穎 |
| 高一3 | 高一5 | 高一6 |
| 21趙健宏 | 33陳沁柔 | 40趙寶珊 |
| 高一3 | 高一5 | 高一6 |
| 32周靖淳 | 39賴雨馨 | 41賴瑀雯 |
| 高一3 | 高一5 | 高一6 |
| 38張毓娟 | 42羅庭秀 | 24林宛柔 |
我核對再核對，確認再確認，不斷的大聲疾呼著：「最後期限快到了！趕快喔！不然你就要付出代價了！」我心焦、我不忍、我猶豫再猶豫。
為了避免不公平的現象發生，遇到求情的時候，即使我想放水，最終……還是狠下心來拒絕。為了確認是否有誤，我延期、再延期、又延期。直到確認無誤，而你們在這之中再也無人跑來鳴鼓申冤、公車上書。
我遲疑又遲疑，等待再等待，確認之後反覆確認，直到確定了名單中的人物皆一逕沈默，不理睬我的大聲疾呼、催促警告。縱然這幾天心焦躊躇，輾轉反覆，但最後一刻我仍是決絕的交出名單。
這是必要之惡。我如此告訴自己。但令我錯愕的是，在我交出名單之後，竟然有人一臉無辜的告訴我：我錯記了，證據在此。
我質問：我之前反覆確認、催促、警告，為何你不吭一聲？
回答我的是一臉沈默與無辜。
證據在此，我的筆跡我不得不認。經過一個多禮拜的整理、盯梢，到最後卻又得讓我去跟人低頭拜託，承認自己的錯誤，請對方更正。
我感到抱歉、汗顏的腦際一陣暈。做了這麼多的提醒、偵錯與宣告，到頭來竟仍有謬誤。雖錯不在我，責任卻在我。雖感灰心，但我仍告訴自己：這是必要之惡。認了吧，該沾的還是得沾。
既然是「惡」，那就「惡」到底了吧！畢竟柔性勸導無效，硬聲警告無效，公開昭告無效，列出懲處單總有效了吧。如果還是沒有效，那我只能說：在我對你還有期待的時候，請你忍耐我對你的嘮叨吧，請你忍耐我對你的逼迫吧。我有我的原則，你有你的；如果你真想放棄，請等我放棄之後再說。而在那之前，請你承擔，承擔你「沒有付出」的代價。這是我的一視同仁。
這是必要之惡。我深信。
忍痛，記下。
碧人
雖然拖了好幾天才上來昭告，不過，各位親愛的同學（完蛋了，這已經變成我叫學生的口頭禪了，親愛的），我把班費604元捐給家扶中心了喔！
收據等我有空之後再補上來。因為我的電腦掛掉啦！筆電還沒接掃描器。
就這樣！以上。
碧人
家慈說他在補習班打工剛好遇到我任教班的小高一。聽說我上課時閒話說很多（他竟深表認同
），等到回到正課時，他們都不知道我講到哪裡去！家慈他們是已經習慣了，勸我還是整段講完再講典故會比較好一點。針對他如此真誠的衷心話語，我當然是虛心的接受啦！不過，根據江山易改，本性卻很難移易的真理，我只能說：我盡量啦！不保證做到。
這只是中午的一段小插曲。不過事後想想，我實在很不服氣。
為了不讓大家覺得國文很無聊、無趣到睡著，我可是很認真的準備相關的教材，想要讓國文有趣一點，同時又能夠潛移默化的讓你們記得相關知識耶！
什麼「閒話」嘛～那些都是補充資料！是為了讓大家方便記誦、聯想用的，哪裡是閒話來著？
本人鄭重聲明：這不是閒話！這是背景資料跟聯想用的工具！把他當故事來聽當然是避免你們有壓力，不然我可也是可以拿來考試滴～
同學們，這不是閒話！這不是閒話！這不是閒話！
知道嗎？
（P.S.再把他當閒話，我可要開鍘了～考翻你！）
碧人
P.P.S.家慈還是一樣可愛，百翊一樣帥氣。
今天很生氣。說是暴怒也不為過。
不想影響進度，不想遷怒他人，
所以忍耐，最終
見上面時卻依舊忍不住爆發。
事情已經過了快四個小時了，但只要一想起還是忿恨難平。
我人就在隔壁，難道多一步路，先來說一聲請求同意會要人命嗎？
平時已經有不被尊重的感覺，今日尤甚！
目中無人也不是這樣演的吧！
只要求別人體諒自己、包容自己，卻從未檢討過自己是否體諒過別人的立場！
只要求別人尊重自己、傾聽自己，自己又何來尊重他人？
抑或僅是：
選擇性尊重！隨大爺您高興？
不發脾氣不代表沒任何感覺！
溫和的性子不是讓人隨意挑撿來欺！
一句歉語也沒有，一副自己是老大、理所當然的脾性，就算是泥人也難忍！
千言萬語，數語難盡，
言止於此，
我累了～
汝等，自求多福吧！
花了三小時，終於把基本介面弄好了。歡迎大家來觀看。不過，我不保證它不會再搬家。至於為何要設部落格呢？請參考文華高中國文科網誌--文學行腳。
其實真正的原因是：
當我看到琬楨在弄他們英文科網頁，順便幫她忙時，
一時間被搞得差點沒抓狂暴走
（因為不知道問題出在哪裡，排除問題弄好久）
再想到咱們的網頁不但超連結失效，而且不知道多久沒更新了..........
學電腦的都知道，寫程式從無到有，容易；抓BUG兼修改，難。
（這可是我從我國中的電腦老師那裡學來的名言，果真屢試不爽。）
（他是可很可愛纖細的女孩子喔，可惜只教我們兩年就走了。）
而且我幫我們科召修首頁時，修到快暈了，還是不知道那個失效的東東跑哪去。
索性用FRONTPAGE開一個新網頁，結果搞到快當機。（又花了不知道多久時間.......）
因為學校電腦只有這個程式可以編排網頁，而且還功能不齊全.....
所以啦
雖然本來完全不想碰那個部落格連結，還是得對殘酷現實投降。
設立部落格的過程中，為了實驗是否成功，我陸續發表了幾篇文章，
因為跟無名的介面不太一樣，花了一些時間，
有些功能實驗失敗，有些功能根本沒有，有些東西弄出來竟然不見，有些說明竟然是英文....
總之，在實驗兼摸索的過程中，我碎碎念了
以後應該還會繼續新增中......
最後，請大家記得：
忠明高中部落格在舊首頁，點連結就可以到了。
切記：
新首頁根本找不到它！
碧人，繼續去碎念了～～
附註：為避免大家找不到，還是貼上網址好了。
這是蕭老師做的幽～～
網址：http://dns.cmsh.tc.edu.tw/new_index/
我覺得此版順眼多了。
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