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在還沒有提醒之前，沒有人知道講義上有幾個不尋常的空白？
在提醒之後，也沒有人主動來問那個空白所代表的答案？
往好處想，因為答案明顯的就藏在題目中，所以群生看過之後，便聰明的知道了答案，自然不需要再問。
往正常面想，因為群生懶惰，所以就算提醒有幾處空白，反正「試」未到臨頭嘛！到時候再說。
往壞處想，正是因為惰性，所以就算提醒有幾處空白，群生還是懶得把它翻出來，懶得發揮好奇心，懶得探究答案，懶得看那一大堆文字，反正私心以為「不會考嘛！」「知道那些又有什麼用呢？」聽聽就算了的。
所以，我還在等。
這一次我不要「雞婆」。等到哪一天真的有人來問，我才要告訴他。教他怎麼判斷，訓練他找出答案。
這一次，我不主動，靜靜蟄伏。
等待。主動
到來。
在提醒之後，也沒有人主動來問那個空白所代表的答案？
往好處想，因為答案明顯的就藏在題目中，所以群生看過之後，便聰明的知道了答案，自然不需要再問。
往正常面想，因為群生懶惰，所以就算提醒有幾處空白，反正「試」未到臨頭嘛！到時候再說。
往壞處想，正是因為惰性，所以就算提醒有幾處空白，群生還是懶得把它翻出來，懶得發揮好奇心，懶得探究答案，懶得看那一大堆文字，反正私心以為「不會考嘛！」「知道那些又有什麼用呢？」聽聽就算了的。
所以，我還在等。
這一次我不要「雞婆」。等到哪一天真的有人來問，我才要告訴他。教他怎麼判斷，訓練他找出答案。
這一次，我不主動，靜靜蟄伏。
等待。主動
到來。
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