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【聯合報╱記者薛荷玉／專訪】2009/7/27
青年學生如何賞讀新詩？詩作兩度在基測入題的詩人向陽說，無非是先閱讀、朗讀，接著背誦，「時候到了，就自然全懂了。」古典詩詞如此，新詩也是一樣。
向陽本名林淇瀁，現在台北教大台文所執教，他主編的《2008台灣詩選》，是許多中學老師推薦給學生的課外讀物，詩作〈明鑑：詠日月潭〉也被選入今年一次基測國文考題；除台語詩外，近年還創作童詩與數位詩。
向陽13歲時就能背誦2000多字的屈原〈離騷〉，他常鼓勵學生趁年輕多背詩，「年輕時記下的經典，一生不忘，一輩子都受用無窮。」
「詩是有韻律的，特別適合誦唸。」向陽說，詩的外在韻律是平仄、押韻，但除此之外，還有其內在的韻律，能夠內化到心中。
向陽建議，學子初接觸新詩，可先從詩選下手，如《中華現代文學大系》的〈詩卷〉，或張默主編的《剪成碧玉葉層層》等，閱覽不同風格作家最好、最具代表性詩作，再找投合心意作家個集進階閱讀。
「先看地圖，再來尋址。」向陽說，就像讀古典詩詞，先讀唐詩三百首，而不是盲目抓本詩集猛Ｋ。
向陽曾為文評析88年學測以張惠妹所唱「我的心情像土撥鼠在挖洞」歌詞，來考比喻法的適切性，「看起來好像每個答案都對。」認為不適合考解讀方式多、歧異性太大的題目。但他認為，這幾年的升學考試出題方式已改善很多。
向陽表示，目前高中每冊課本都有一課的新詩，其中包含2篇詩作，3 年下來就有12篇，升學考試因此考到新詩，也是很自然的事；他甚至認為，流行歌詞入題也是好的，因年輕學生平日接觸最多的就是這些，考題多樣化就是好現象。
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=205324
青年學生如何賞讀新詩？詩作兩度在基測入題的詩人向陽說，無非是先閱讀、朗讀，接著背誦，「時候到了，就自然全懂了。」古典詩詞如此，新詩也是一樣。
向陽本名林淇瀁，現在台北教大台文所執教，他主編的《2008台灣詩選》，是許多中學老師推薦給學生的課外讀物，詩作〈明鑑：詠日月潭〉也被選入今年一次基測國文考題；除台語詩外，近年還創作童詩與數位詩。
向陽13歲時就能背誦2000多字的屈原〈離騷〉，他常鼓勵學生趁年輕多背詩，「年輕時記下的經典，一生不忘，一輩子都受用無窮。」
「詩是有韻律的，特別適合誦唸。」向陽說，詩的外在韻律是平仄、押韻，但除此之外，還有其內在的韻律，能夠內化到心中。
向陽建議，學子初接觸新詩，可先從詩選下手，如《中華現代文學大系》的〈詩卷〉，或張默主編的《剪成碧玉葉層層》等，閱覽不同風格作家最好、最具代表性詩作，再找投合心意作家個集進階閱讀。
「先看地圖，再來尋址。」向陽說，就像讀古典詩詞，先讀唐詩三百首，而不是盲目抓本詩集猛Ｋ。
向陽曾為文評析88年學測以張惠妹所唱「我的心情像土撥鼠在挖洞」歌詞，來考比喻法的適切性，「看起來好像每個答案都對。」認為不適合考解讀方式多、歧異性太大的題目。但他認為，這幾年的升學考試出題方式已改善很多。
向陽表示，目前高中每冊課本都有一課的新詩，其中包含2篇詩作，3 年下來就有12篇，升學考試因此考到新詩，也是很自然的事；他甚至認為，流行歌詞入題也是好的，因年輕學生平日接觸最多的就是這些，考題多樣化就是好現象。
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=205324
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