21世紀是新世紀。許多影響20世紀深遠的名人，竟不約而同的、或先或後的辭世。強烈的衝擊使人體認到20世紀真的遠去了。蔣宋美齡也好，孫立人、張學良也好，甚或是柏楊，不管我們對他們陌生抑或熟識，終究，他們隨著20世紀消逝了。遠揚的影子毫不留戀的在世上徒留嘆息。 by碧人
- Apr 30 Wed 2008 09:54
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[轉載]楊照＼堅持常識價值的人格者
- Apr 29 Tue 2008 12:14
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切西瓜 第一炮97.4.29
- Apr 25 Fri 2008 19:17
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[反省]抓到了97.4.25
- Apr 24 Thu 2008 20:02
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大風起,咳聲揚97.4.24
- Apr 23 Wed 2008 20:30
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狂賀:班際排球男女雙冠王97.4.22
狂賀狂賀狂賀狂賀狂賀狂賀!
哇哈哈哈~~
天氣晴朗
家私備足
士氣高昂
情緒超high
(大聲公-大鑼-小鈸!預備~~~~~)
直落二
比賽結束!
咱班得到高二班際排球賽
男子組 冠軍 啦!
女子組 冠軍 啦!
哇哈哈哈~~
抱回6顆大西瓜
- Apr 23 Wed 2008 19:53
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[轉載]賽德克族正名
政院通過賽德克族正名案 族人:還祖先正義
（中央社/記者劉嘉泰/花蓮縣二十三日電）
行政院今天通過賽德克族正名案，長期爭取正名的賽德克族文史工作者田貴實，一聽到消息後興奮大喊﹁終於還給祖先一個正義﹂，他表示，賽德克族一直被當做是太魯閣族的一部份，但追溯族群和歷史源頭，太魯閣族才是賽德克族的分支，賽德克族正名案獲得通過終於能回歸歷史。
- Apr 23 Wed 2008 17:58
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[字詞辨析] 凶、兇 異同
Q：凶、兇到底該如何分辨？使用時機為何？「幫凶」的「凶」是寫成「凶」還是「兇」？
A：根據《國語活用辭典》云：「凶」、「兇」形體小異，且「兇」從「凶」聲，以致意思相近，故今多通用。考察二字在字典中的形、音、義及詞條，如下：
- Apr 23 Wed 2008 12:42
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[轉載]我害怕閱讀的人/簡媜
週末（97.4.19）去萬代福等著看電影時，偶然間在《天下雜誌》的夾頁中看到這篇文章，雖未署名為誰所作，卻深深的吸引了我的眼光。在目前恐慌中文能力低落，因而鼓勵廣泛閱讀的情況之下，直言不諱的說：我害怕閱讀的人（細讀內文才知是倒反法），著實是一新鮮的開頭，再加上文筆清麗流暢，才看了開頭，便忍不住想讀完全文才走。無奈，電影入場時間已到，同伴在旁聲聲催促，只好留待下回再說。
原本只是上網碰碰運氣而已，卻沒想到此文已在網上廣泛流傳、轉載。有的說這是簡媜在《30雜誌》中的作品，我沒看過這本雜誌，所以姑且並置兩項資料來源，留待日後查證修正。
碧人
- Apr 23 Wed 2008 09:09
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霍金:「外星生物很普遍,但可能沒智慧」
NowNews太空探索 2008/04/22 12:09 記者管淑平編譯
物理學大師霍金常在思考宇宙的問題，其中最讓他感興趣的一個問題就是：有沒有外星人？霍金認為，有，但是可能是非常初等的生命。
- Apr 18 Fri 2008 14:04
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基測作文秘笈1：寫之有物，避免論點重複
施教麟／臺北市明湖國中教師
明年國中基測，將恢復國文寫作測驗，為了這項變革， 國文 老師群聚研習如何教作文，家長更忙著送孩子去補習，學生有人慌、有人煩；其實培養國文寫作能力，非一朝一夕，教育版蒐錄全台各縣市 國文 老師心血，每周三、四推出「基測作文秘笈」、「基測作文實戰」，幫助國中生及早掌握寫好作文的訣竅。 作文最忌言之無物，內容空洞。凡有此問題者，若非閱讀不夠，就是日常生活缺少認真觀察。他事平時不努力，臨時還可抱佛腳，唯寫作無法急就章。染此惡疾而又勉強行文，最大症狀即是論點單調、重複。 好比「論孝順」，首段已寫孝順的重要，往下一看，次段也是重複孝順的重要，接著每段都是重複同一論點，看到這種文章，批卷教師只能掩卷搖頭。 學生用寫作 凌虐 老師的狀況，在國中校園愈來愈常見，三行交差者有之，整篇文章一段到底的也有。為拯救弊，特提供良方專攻上述症狀，也許不能收立竿見影之效，但只要行之有恆，他日下筆當能言之有物，論多見廣。
首先，寫作時，要有系統地陳述己見，避免內容空洞或論點重複。平常多練習修辭摹寫，例如若談「禮物」，可從視、聽、觸、味、嗅覺等各方面摩寫禮物，作為練習。
- Apr 15 Tue 2008 21:10
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[閱讀]人算不如天算
原本只是要清理一下PCHOME信箱中所訂的電子報，免得信箱又被塞滿了。結果卻又不自覺的開始看了起來。看到最後的「主編推薦」一欄有個令人感興趣的標題，雖明知道點了這個超連結後，又不知到會連到那個電子報或新聞台去，不過還是點了，反正不喜歡就把視窗點掉嘛。
結果連到了「徐玫怡張妙如的交換日記：人算不如天算」。
