這廂<拾泥記>

昨天早上，送孩子進基測考場後，齊聚在休息場上的老師們，有的吃早餐，有的拿報紙看。我指著民意論壇上的一篇「讓默默的他站上畢業舞台」，請老師們看，看完之後，有的說，令人鼻酸；有的說，還好我們學校不會這樣；我想到了一件往事。

小女兒國小時，成績不理想，沒有上台領獎的機會。有一回，我看到她在練習上台領獎的敬禮；她告訴我，要先準備好，有一天一定會上台。

畢業典禮時，她坐在台下，笑容燦爛的為台上同學鼓掌。一位家長語帶同情的說：妳女兒沒上台，會不會覺得心酸？我說：「能欣賞別人站在舞台上，也不錯，何況舞台上的人，也需要舞台下人的掌聲，不是嗎？」

國小畢業後，女兒仍持續努力，為自己創造上台機會。因之我開始思索，要如何教導孩子創造自己的舞台，同時，也思索如何教導孩子，累積上台實力，及欣賞台上風光的優雅。

記得一次參加某會議，當天討論贊助學生參加上海世博活動。有委員提到：讓經濟弱勢孩子去參加，妥當嗎？他建議，讓義工的小孩參加就好。當時，我認為不妥， 我說：孩子們需要一雙手，引導走上世界舞台，或許站上世界舞台後，會對未來有不一樣的期許，會對自己有不一樣的要求。孩子的眼界、胸襟，與抱負，往往因不 同的牽引，而有不同的表現。

那一次，就有個孩子，在上海的東方明珠告訴自己：有一天要站上世界舞台。那個孩子，今年已申請上國立高中，正為站上舞台而準備。

孩子最容易站上的舞台，是學校的舞台，而畢業典禮舞台上站的是誰？不但學生、導師在意，家長更在意。

我當訓導主任期間，曾規畫讓每個孩子上台領畢業證書，七百多名學生，一一唱名上台，有孩子說緊張得直發抖，有孩子高興的說：想不到能上台，還能與校長合 照，我看到了大多數孩子的高興，但也收到了不少的抱怨，有的家長認為孩子認真三年，就是等畢業典禮風光上台領獎，一一頒發畢業證書壓縮了他們上台的時間。

那次讓我深深感慨，畢業典禮舞台，是屬於孩子們的；但誰該上台，因時空背景或學校文化形態，各有不同的看法或處理方式，我們無法去評論；但或許可以教導孩 子，努力爭取上台的機會、努力創造自己的舞台，在無法上台前，先練習上台的姿態，或者也可以當一名優雅的觀眾，給予台上的人熱烈掌聲吧！