這廂<拾泥記>

一、參加原則
1.先檢定，後倍率篩選。
2.學測任一考科零級分（缺考＝零級分），不得參加。

何為強者？何為弱者？──荀子「性本惡」的延伸思考
 
在今天的課堂裡提到這個問題，是在講述人性中的「生物性」（本能）時。達爾文的進化論「汰弱擇強，適者生存」的主張，多數的人皆贊成，不假思索的。因為每個人都認為自己是「強者」，是那個能夠適應環境並留存下來的人。
 

2013.3.31補充說明：
平版上的evernote與HTC同步，意思是平版上建置的檔案，皆能同步上傳到網站上。如此，則可以跨平台修改記事本裡頭的資料。至於如何共筆，目前還在研究。有人要跟我合作的嗎？
by碧人
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【聯合報╱陳克華】2013.09.26
 
萬物皆投射。

 【聯合報╱薛仁明】生前死後，劉邦總被罵「無賴」；前前後後，也整整罵兩千餘年了。這罵，肯定有道理。但是，再怎麼罵，又再怎麼有理……當年，決定念歷史系，是受了司馬遷的影響。因程度不好，又不認真，高中時讀司馬遷的〈報任安書〉，其實懵懂，壓根讀不出此文的千迴與百轉。但他那三句話，「究天人之際，通古今之變，成一家之言」，卻讓年少的我，憧憬滿懷。後來，我果然讀了台大歷史系；但念了四年，卻完全不知如何「究天人之際」。一方面，固然是我沒用心讀《史記》；二方面，也是學院那種科學實證、主客對立的學術體制，根本與「天人之際」無緣。所幸，大學畢業後，我就脫離了這學術體制，不再讀那二元對立、毫無生命情性的乾枯論文。後來，慢慢丟掉了包袱，像個小學生，學會虛心、學會誠懇，重新與中國的學問素面相見，一點一滴，沁入魂魄深處。這時，我再讀《史記》，總算明白，何謂「天人之際」。

蘇東坡在台北／「虛舟」蘇軾展演
 

簡單來說，作者認為基本功夫如形音義、成詞語等語文運用能力強的，他的閱讀能力不見得強。這篇文章的重點在「專注力」、記憶力，但我更注意到的其實是閱讀/理解能力。下學期的口頭報告，考驗的其實也是這個部分。你能否讀完一本書後，簡單的告訴我，它在說什麼，他給你的感動/共鳴是什麼？   by碧人
 
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讀那個會吃不飽！
作者：顏擇雅2012.10.01

閱讀讓你靈光乍現
作者：洪蘭    2012.10.01   《親子天下》第29期《贏回專注力》

【聯合報╱向明】2013.01.25 
一從來沒有想過有一座廟
將你自己供奉
然而你借住的那
「浪漫貴族」公寓房卻一直
香客盈門二只是起身找一本書
又傳來你摔斷右邊的手臂
和那早已無肉的髖骨
書已經禍害了你一輩子
每到年關總不忘再來一次三輸血袋裡的鮮紅汨汨流向
你瘦皮囊裡的蒼白
觀世音呀！你要再次助他
繼續為寡色的世界增添詩的顏彩
賜他幾粒小米他就會再飛起來四叫醒閉目養神的你
認了我半天才恍然的說
我還以為是醫生
我常自愧頂多當個探病的人
連安慰你的話也都很空洞五豪華落盡見真淳
而今木牛流馬都已經自動化
而你總是反向操作
只那麼頓失重心的一瞬
走路的關節從此改用人工

●註﹕已經九十四歲的詩人周夢蝶，近些年來每到年底即會因病痛緊急住進加護病房，今年一年身體狀況因雇有專人照顧極為良好，但又突然跌跤致兩處骨折，現又只能躺臥床榻過年了。【2013/01/25 聯合報】
全文網址: 慢慢讀，詩／慰周公 | 聯副‧創作 | 閱讀藝文 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/READING/X5/7659665.shtml#ixzz2IyGS7qoV 
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